今年秋季開學后,，譚海松擔任八年級兩個班的數(shù)學課。在五班上課時,，剛剛度過暑期的學生走進教室,，還顯得有點不適應。譚海松抓住學生的心里特點,，讓他們介紹自己暑期的生活情況,，回顧生活中所用到的數(shù)學知識，因勢利導,，激發(fā)學生想象力,，導入新課。

    學生文高林說：“譚老師教我們數(shù)學以來,，他的教學方法靈活,，同學們很快掌握了知識,，同學們就對數(shù)學課充滿了信心。”

    譚海松在擔任文高林他們這個班初一數(shù)學課時,，馬朝陽等一部份學生數(shù)學基礎知識較差,，但又想學好，譚海松便利用自習課和輔導課,，為他們這部分學生補習基礎知識,，教給他們認知數(shù)學的方法。一年下來,，馬朝陽等人的數(shù)學成績在班上名列前茅,。

    為上好每一堂數(shù)學課，譚海松在走進教室之前,，在自己的寢室里進行試講,，請同行聽，指出不足,，修改教案,；利用現(xiàn)代化的通訊網(wǎng)絡，從名師那里吸取經(jīng)驗,，對照自己所教的學生和班級,，探索更加適應山區(qū)孩子學習的方法。

    立山中學校長李明告訴記者：“近幾年,，縣教育局選拔到我校的特崗教師,，整體素質和素養(yǎng)都很不錯。他們愛崗敬業(yè),，關愛學生,，協(xié)作能力強，教育教學效果好,，深受學生喜愛,、家長稱贊和領導好評。其中,，2010年9月到我校工作的譚海松老師,，便是其中的優(yōu)秀代表，他謙虛好學,，親近學生,，工作負責，擔任的初中數(shù)學教學工作成績優(yōu)異,，班風好,，學風濃，師生關系融洽。”

    一份耕耘,，一份收獲,。譚海松辛勤工作一年時間，便收獲了不少的成績,，這增加了他愿把青春獻給山區(qū)教育的信心和勇氣,。

    立山中學特崗教師譚海松說：“一年的特崗教師經(jīng)歷，讓我感受到山區(qū)教育的大有可為,；我深知,，這里的教育需要我們，這里的孩子離不開我們,，孩子們對知識的渴望和天真的笑容,，讓我決心扎根山區(qū)，為山區(qū)的教育奉獻自己的青春,，為孩子們的健康成長作出自己的努力。”