許崢容老師教學《秋天的雨》

   儀隴新聞網(wǎng)訊（通訊員 梁恒）6月16日下午,，儀隴縣丁字橋希望小學與樂興小學開展了期內(nèi)第三次語文聯(lián)合教研——識字課研討,。兩校所有語文教師參加,，縣教科室教研員,、小語名師工作室主持人吳林濤老師蒞臨指導。

   課堂風采,，奪人眼球,。

   樂興小學教師呂青婷給1.1班孩子帶來二年級詩歌《一株紫丁香》。呂老師通過一組美麗的圖片,，引導孩子們思索：你想把花送給誰,？孩子們聽讀課文后，點評老師讀得怎樣,。孩子們邊讀課文邊圈生字,，再拼讀,。教師抓住“甜”“您”“困”等不同部首的生字，指導孩子們對10個生字書空,。依據(jù)課件所劃節(jié)奏,，師生通力合作,，朗讀這首優(yōu)雅的小詩,。  

   希望小學教師許崢容引領(lǐng)2.2班孩子學習三年級散文詩《秋天的雨》。許老師讓孩子們自讀描寫春,、夏,、冬三季雨的詩句，唯獨沒出現(xiàn)描寫秋雨的詩句,，從而巧妙引題,。孩子們初讀課文，并根據(jù)要求隨文識字,。展示“我會認”時,，教師引導孩子們用多種形式讀沒有拼音、有拼音的18個生字,，將多音字“扇”放進課文語句進行品讀,。教學“我會寫”時，教師讓孩子們觀察有哪些方法可以識記生字,，重點指導“爽”“緊”“柿”三個字的書寫,。執(zhí)教“我會讀”時，教師找了4位小老師教讀16個詞語,。借助中心句勾劃,，孩子們明白了秋雨帶來了什么。

   說課,、評課,、總結(jié)，實實在在,。

   希望小學許老師介紹了本課的重點為識字,、識詞與感知，談到了部分教學環(huán)節(jié)過渡突兀,、感情朗讀訓練不到位,。樂小呂老師認為，自己突出了生字詞教學這一重點,，但感知詩歌大意這一難點尚未突破,。

   教科室吳老師點評兩堂課——呂老師的課流程清晰但學生讀課文聲音偏小，許老師的課收放自如但要注重課堂生成,；強調(diào)了閱讀教學中初讀課的基本流程與教學技巧,；提出了今后教研的設(shè)想——以示范帶動來促進教師整體提升,，以加強專業(yè)培訓來提高教師綜合素養(yǎng)。

   樂興小學陳燕舞校長真誠寄語：“機遇難得,，兩校教師要倍加珍惜,；學無止境，教育科研永遠在路上,；追求卓越,，譜寫客家教育新輝煌?！?/p>

呂青亭老師執(zhí)教《一株紫丁香》

縣教科室吳林濤老師作指導

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