中新網(wǎng)2月5日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息,，教育部日前印發(fā)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》(以下簡稱《指南》),，《指南》提出,，中小學課程教材反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要載體形式包括經(jīng)典篇目；人文典故,；基本常識,；科技成就；藝術(shù)與特色技能,；其他文化遺產(chǎn)等幾個方面,，以語文、歷史,、道德與法治(思想政治)三科為主,，藝術(shù)(音樂、美術(shù)等),、體育與健康學科有重點地納入,，其他學科有機滲透，“3+2+N”全科覆蓋,。

　　《指南》提出了總體目標,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學課程教材中的育人立意更加精準鮮明，布局安排更加系統(tǒng)完整,，內(nèi)容更加科學合理,，呈現(xiàn)方式更加豐富生動。課程教材在厚植中華文化底蘊,、涵養(yǎng)家國情懷,、增強社會關(guān)愛、提升人格修養(yǎng)、鑄牢中華民族共同體意識等方面的育人功能顯著增強,，學生文化自信更加堅定。

　　《指南》指出,，中小學課程教材反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要載體形式包括以下幾個方面：經(jīng)典篇目,；人文典故；基本常識,；科技成就,；藝術(shù)與特色技能；其他文化遺產(chǎn),。

　　學科安排方面,，《指南》提出，以語文,、歷史,、道德與法治(思想政治)三科為主，藝術(shù)(音樂,、美術(shù)等),、體育與健康學科有重點地納入，其他學科有機滲透,，“3+2+N”全科覆蓋,。

　　《指南》對各科具體要求做出了規(guī)定，例如語文方面,，小學低年級要從識字入手,，幫助學生建立對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知基礎。啟發(fā)學生初步認識漢字形義音關(guān)系,，意識到書寫工整的重要性,，引領學生感受漢字的形體美，初步認識漢字與中華文化的聯(lián)系,。

　　歷史方面,，選取遺跡文物、神話傳說,、事件人物,、典章制度、文學藝術(shù)和科技成就等方面的具體內(nèi)容在課程教材中呈現(xiàn),。

　　如初中階段要選取老子,、孔子和諸子百家作品中的名言名句，使學生初步理解其中蘊含的道法自然,、講仁愛重民本,、和而不同等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念和人文精神，養(yǎng)成尊老愛幼、誠實守信,、好學深思等美德,。

　　高中階段，介紹中醫(yī)經(jīng)典名著的主要內(nèi)容,，使學生理解中醫(yī)的基本理論和診斷方法,，認識中醫(yī)蘊含的整體系統(tǒng)思維、天人和諧等思想,。介紹傳統(tǒng)武術(shù)理論體系的初步形成,，使學生了解武術(shù)的功理功法和武德，樹立習武強身,、保家衛(wèi)國的國防意識,，養(yǎng)成自強不息、見義勇為等傳統(tǒng)美德,。

　　思想政治方面,，高中階段圍繞理解認識世界，選取歷史上具有代表性的思想觀點,、格言,、典故、人物事件和經(jīng)典篇目中的名句,，如“物無孤立之理”“君子和而不同,，小人同而不和”等，幫助學生把握理解世界本質(zhì),，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀，增強對中華傳統(tǒng)智慧的認同感,。

　　藝術(shù)方面,，《大鬧天宮》(動畫片)、《陽關(guān)三疊》(古琴曲),、《千手觀音》(舞蹈),、《寶蓮燈》(動畫片)、《三國演義》(電視劇),、《千古唐詩》(紀錄片)等藝術(shù)文化作品均在《指南》中予以體現(xiàn),。

　　體育與健康方面，《指南》提出,，初中階段初步掌握1—2項民族民間傳統(tǒng)體育運動技能和養(yǎng)生保健基本知識,，自覺維護健康，養(yǎng)成鍛煉習慣和健康的生活方式,，增強傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的意識和能力,。

　　高中階段,，引導學生從武術(shù)與民族民間體育必修選學模塊中選擇自己喜愛和適合學習的1—2項運動進行學習，較為熟練地掌握其運動技能,，培養(yǎng)運動興趣,，強健體魄，形成1—2項運動專長,，增強傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的能力,。

　　《指南》還對其他學科作出了相關(guān)規(guī)定。

編輯：吳蘭 責編： 編審： 監(jiān)制：