中國漢字文化源遠流長,，而篆刻作為非物質文化遺產,，融合了書法,、雕刻,，形成一種漢文化獨特的表現(xiàn)方式。一方印中,，既有體現(xiàn)豪壯飄逸的書法筆意,，又有優(yōu)美悅目的繪畫構圖，還兼得刀法生動的雕刻神韻,。昨（20）日,，記者來到儀隴縣，采訪了市級非物質文化遺產項目———儀隴篆刻的縣級代表性傳承人謝秀梅,，感受她的篆刻人生,。

謝秀梅教孩子們篆刻藝術

各有所樂

前事不忘后事之師

（謝秀梅篆刻作品）

小小培訓室走出非遺傳承人

“一般印章內容有姓名印、書畫印,、收藏印等,，可以自行選擇創(chuàng)作。在創(chuàng)作時一定要細心,，容不得半點馬虎,?！?0日下午，記者在儀隴縣宏德小學見到了正在教學生們篆刻藝術的謝秀梅,。她一邊向學生們講述篆刻的歷史演變、篆刻章法,，一邊給學生們演示如何制作,。每周二、周四,，謝秀梅都會來到這里,，與孩子們在一起，讓他們體驗非遺之美,。

談起與篆刻藝術的淵源,，謝秀梅一下打開了話匣子。

十多年前的儀隴縣文化館,，僅僅120平方米的辦公樓很逼仄,，單位同事在一起，探討未來之路,，都有些迷茫,，謝秀梅是其中之一?！皢挝煌轮械拇蟾绱蠼銈?，都為我建議，在文化館工作,，必須得有自己的專業(yè)方向,。”謝秀梅說,，她聽取了同事們的建議,，從那時候起便開始學習篆刻。接觸書法之初,，她受教于于淵老先生,。2005年開始隨儀隴縣許棚先生學習書法篆刻藝術，一直堅持至今,。

“當年在儀隴老縣城那逼仄的辦公室里,，有一小小的培訓室，大家都擠在那幾張桌子上學習書法,，其他幾個一起學習的學員大多沒能堅持下來,。”十年磨一劍,，付出總會有收獲,！近年來,，謝秀梅的篆刻作品多次參加展覽并獲獎。

“我總覺得,，作為女子,，要學好篆刻技藝，相對于男士而言,，需要付出更多艱辛和努力,。”謝秀梅說,，也許她身邊朋友不理解,，而她具有戰(zhàn)勝自我的淡定心境，對于委屈之事,，往往一笑了之,。

非遺魅力傳遞作者情感

“篆刻是中國傳統(tǒng)藝術，是世界非物質文化遺產,，有著悠久的歷史,，詩書畫印一體，聯(lián)系緊密,?！敝x秀梅說，篆刻藝術,，萬千氣象于方寸之間,，就是它的魅力所在。從一開始旁人的不理解,，到現(xiàn)在經過不懈努力拿下諸多獎項后獲得越來越多的肯定與認可———對于她而言,，這無疑是一份“最好的獎賞”。

篆法,、章法和刀法,，是構成篆刻藝術的主要條件。對于現(xiàn)今的篆刻,，謝秀梅坦言,，眾多的篆刻手藝人只能算是匠人，不能稱之為篆刻藝術,。尤其篆法要求對中國古文字,、繁簡字的理解足夠深入，使篆刻更有文化內涵,。

“其實不管是書畫,、篆刻，還是各種藝術,，對于我們來說,，最重要的是找到自己心靈的表達,。更重要也更難得的是：持之以恒，一直堅持下去做好它,?！闭劦饺绾慰毯靡粋€印章，謝秀梅告訴記者：“萬事都是業(yè)精于勤的,。我想這正是我們傳統(tǒng)藝術的匠心體現(xiàn),，用沉穩(wěn)、踏實的千萬次練習,，換來一點一滴的功力漸長,?！?/p>

非遺進校園讓儀隴篆刻迸發(fā)新活力

近年來,，謝秀梅積極深入社區(qū)、校園傳播篆刻藝術,，在儀隴縣五福小學,、宏德小學等學校進行篆刻輔導活動，利用延時服務時間,，在中小學校,，為青少年上篆刻課。利用文化館陣地,，為留守兒童及社會青少年進行篆刻藝術輔導,。“西華師范大學的研究生來儀隴縣文化館開展研學實踐活動時,，我為研究生學員進行了為期一周的篆刻基本知識輔導,。”謝秀梅說,，通過一系列的活動,，讓同學們從認識篆刻工具入手，欣賞碑拓作品,，感受文字之美,。體會到了傳統(tǒng)文化的魅力。

“我更大的目標是,，讓更多年輕人繼承與發(fā)揚篆刻藝術,。”謝秀梅說,。如今,，越來越多的年輕人參與到篆刻藝術學習中來，在一定程度上逐步緩解了儀隴篆刻青黃不接的態(tài)勢,，而且年輕人思維活躍,，將傳統(tǒng)篆刻融入現(xiàn)代藝術,，讓儀隴篆刻迸發(fā)出新活力?！拔蚁Ｍ梢詾橹袊鴤鹘y(tǒng)文化貢獻一份力量,，讓中國傳統(tǒng)文化融入到學生們的血液里，伴隨他們一生,?！?/p>

南充日報社全媒體記者楊真文/圖

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