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講好百年黨史這堂“大思政課”

黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū),。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史是中華民族苦難輝煌奮斗歷程的真實(shí)寫(xiě)照,,也是豐富歷史景象蘊(yùn)含規(guī)律的深刻體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出,,“大思政課”我們要善用之,,一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。黨的奮斗歷程和偉大成就,、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),、黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn),形成于黨的發(fā)展歷程,、蘊(yùn)含在黨的發(fā)展歷史,,是“大思政課”的寶貴教材。探尋如何用好百年黨史的豐富資源,,有助于青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念,、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本問(wèn)題。

  學(xué)史明理,,把黨史學(xué)習(xí)教育與人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,。堅(jiān)定的理想信念,必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上,,建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上,。中國(guó)共產(chǎn)黨自身發(fā)展的百年風(fēng)華和領(lǐng)導(dǎo)中華民族創(chuàng)造的世界奇跡是馬克思主義真理力量的體現(xiàn)。百年黨史以最富有血肉的生動(dòng)圖景有力回答了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”,、馬克思主義為什么“行”,、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”,形成了一系列馬克思主義中國(guó)化理論成果,。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義,,要學(xué)懂學(xué)透,將其善用在時(shí)代新人培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐中,,融入于德智體美勞培養(yǎng)的寬廣陣地,,體現(xiàn)于思政課程的教學(xué)目標(biāo),化身于課程思政的教學(xué)要素。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的教育環(huán)節(jié)和形式中嵌入黨史元素,,打造沉浸式,、立體化的理論學(xué)習(xí)平臺(tái),從黨史中汲取理論之魂,,確保培養(yǎng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

  學(xué)史增信,把黨史學(xué)習(xí)教育與日常思想政治教育相結(jié)合,?!凹w記憶不是一個(gè)既定的概念,而是一個(gè)社會(huì)建構(gòu)的概念”,思想政治教育的過(guò)程,,往往是建立在個(gè)人和群體的記憶基礎(chǔ)之上,這種記憶可以生成豐富的情感體驗(yàn)和巨大的情感力量,??v覽世界民族之林,像中華民族這樣創(chuàng)造了綿延不絕的璀璨文明,,攻堅(jiān)克難,、砥礪前行至今仍勃興的民族為數(shù)不多。要善用這種在黨的領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)磨難依然百折不撓的歷史記憶,,生成知恩愛(ài)黨,、永跟黨走的思想自覺(jué)和戰(zhàn)略定力。要生動(dòng)講好黨的故事,,展現(xiàn)理論力量,,創(chuàng)新轉(zhuǎn)換話(huà)語(yǔ)表達(dá)方式,把小故事講出“大道理”,,讓青年學(xué)生在歷史時(shí)空的交錯(cuò)中實(shí)現(xiàn)共情,,化為青年學(xué)生的共同記憶;要充分用好現(xiàn)代融合互動(dòng)的傳播方式,,科學(xué)設(shè)置議題實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo),,讓青年學(xué)生在互動(dòng)傳播中激濁揚(yáng)清,增強(qiáng)政治自覺(jué),;要遵循道理的邏輯體系和思維的邏輯順序,,利用好紅色資源,把展廳,、博物館,、紀(jì)念館變?yōu)閷W(xué)習(xí)的課堂和實(shí)習(xí)實(shí)踐的基地,在感悟基礎(chǔ)上賡續(xù)紅色基因,。

  學(xué)史崇德,,把黨史學(xué)習(xí)教育和師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。師德是教師的立業(yè)之基、從教之要,。習(xí)近平總書(shū)記高度重視師德師風(fēng)建設(shè),,對(duì)廣大教師提出了“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等明確要求。教育者要先受教育,,良好師德師風(fēng)的形成不僅靠體系的制度約束,,更需要教師自覺(jué)的立德修身。要善用黨史中共產(chǎn)黨人的偉大精神涵養(yǎng)教師的師德師風(fēng),。當(dāng)下正在全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè),,要把黨史學(xué)習(xí)和課程思政建設(shè)相融合,講明白專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)挖掘好知識(shí)背后的黨史育人資源,,把育人,、育己和育才相結(jié)合。如西南政法大學(xué)民商法學(xué)院推出的“法學(xué)教授學(xué)黨史”系列微課中,,以“中國(guó)共產(chǎn)黨人的家風(fēng)家教觀”為主題,,把民法典中婚姻家庭編和共產(chǎn)黨人的感人故事進(jìn)行了很好的結(jié)合。

  學(xué)史力行,,把黨史學(xué)習(xí)教育和學(xué)校治理日常相結(jié)合,。要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí),、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái),,把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效,防止學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”,。黨史學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用,,知行合一,要善用黨史學(xué)習(xí)成果,,為師生辦實(shí)事,,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理服務(wù)提質(zhì)增效。一方面學(xué)校要把黨與群眾血肉關(guān)系的動(dòng)人歷史作為作風(fēng)建設(shè)的生動(dòng)教材,,督促?gòu)V大黨員干部以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)凝心聚力,,贏得師生信任和擁護(hù),提升學(xué)校治理能力,。改進(jìn)作風(fēng),,就要兢兢業(yè)業(yè)干事,從關(guān)系師生發(fā)展的突出問(wèn)題出發(fā),,圍繞高等教育評(píng)價(jià)體制改革,、“雙一流”建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等關(guān)鍵工作發(fā)力,,把黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力,。另一方面,,要領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在黨史中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要啟示,借鑒黨在歷史實(shí)踐中形成的調(diào)查研究,、群眾路線(xiàn)等工作方法和優(yōu)勢(shì),,進(jìn)一步提高學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

 ?。ㄗ髡呦滴髂险ù髮W(xué)民商法學(xué)院黨委書(shū)記,、教授,本文為市教委人文社科項(xiàng)目21SKJD007成果)


編輯:馮靖淼 責(zé)編: 編審: 監(jiān)制:

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